Latest Post

Inilah Buku Pendidikan Agama Kurikulum 2013 Edisi 2017
Pendidikan Agama pada Kurikulum 2013 dalam materi pelajaran buku pegangan guru dan siswa juga mengalami revisi pada tahun 2017 ini
Pendidikan Agama dan Budi Pekerti merupakan bagian mata pelajaran kurikulum 2013 yg dominan memuat unsur spritual dan sosial KI 1, Guru Pendidikan Agama punya tugas menggenapi penilaian semua kompetensi, buku-buku ini kami sediakan baik buku guru maupun buku siswa untuk mapel Agama Islam, Hindu, Budha, Kristen, Katolik, Konghucu Kelas 1 dan 4 SD dan MI


Buku Guru Kelas 1 K13 Revisi 2017
Kelas I PAdB Islam BG_rev2017.pdf (5.0 MB)
Kelas I Buddha BG_MJCrev2017.pdf (9.3 MB)
Kelas I PAdB Kristen BG_MJCrev2017.pdf (78.8 MB)
Kelas I Khonghucu .pdf (9 MB)
Kelas I PAdB Katolik BGrev2017.pdf (5.3 MB)
Kelas I Hindu BG.pdf (5.5 MB)

Buku Siswa Kelas 1 K13 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
PAI Kelas I PAdB Islam BS _MJCrev2017revisi.pdf (24.3 MB)
Kelas 1 Khonghucu BS_MJCrev2017.pdf (100.1 MB)
Kelas I PAdB Kristen BS_MJCrev2017.pdf (56.6 MB)
Kelas I PAdB Katolik BS_MJCrev2017.pdf (38.8 MB)
Kelas I Agama Hindu BS_rev2017.pdf (26.2 MB)
Kelas I Buddha BS_MJCrev2017.pdf (29.9 MB)

Buku Guru Kelas IV/4 K13 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
Kelas IV Islam BG_rev2017
Kelas IV Buddha BG_Rev2017
Kelas IV Hindu BG_rev2017
Kelas IV Katolik BG_Rev2017
Kelas IV Khonguchu BG _rev2017
Kelas IV Kristen BG_rev2017

Buku Siswa Kelas IV/4 K13 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
Kelas IV Islam BS_rev2017
Kelas IV Buddha BS_MJCrev2017
Kelas IV Hindu BS_rev2017
Kelas IV Katolik BS_MJCrev2017
Kelas IV Khonghucu BS_MJCrev2017
Kelas IV Kristen BS_MJC1rev2017

Buku Kelas 1 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Lengkap
Buku k13 edisi revisi tahun 2017 pada jenjang kelas 1 SD/MI ini kami bagikan untuk rekan guru sekolah pelaksana kurikulum 2013 dalam bentuk softcopy. Buku ini dibuat dengan berlandaskan pada Kompetensi Dasar yang telah disusun oleh Kemendikbud. Demikian pula, buku ini telah melalui proses review, evaluasi, penyuntingan, dan mendapatkan catatan serta

Saran-saran perbaikan yang dilakukan baik oleh penelaah maupun tim editor di bawah pengawasan Kemendikbud. Berbeda dengan Buku Guru sebelumnya, atas arahan dari Kemendikbud,  kali ini Buku Guru tidak lagi dilengkapi  dengan KI 1 dan KI 2, kecuali untuk PPKn. Namun demikian, dalam kesehariannya guru tetap melakukan proses pengamatan perkembangan sikap spiritual dan sikap sosial peserta didik.

Buku Guru disusun untuk memudahkan para guru dalam melaksanakan pembelajaran tematik terpadu. Buku ini mencakup hal-hal sebagai berikut.
1. Jaringan tema yang memberi gambaran kepada guru tentang suatu tema yang melingkupi empat subtema dengan kompetensi dasar (KD) dan indikator dari berbagai mata pelajaran.
2. Ruang lingkup pembelajaran yang memberikan gambaran tentang kegiatan dan kemampuan yang dikembangkan dalam satu subtema.
3. Tujuan pembelajaran yang akan dicapai pada setiap kegiatan pembelajaran. '
4. Media dan alat pembelajaran yang akan digunakan pada setiap kegiatan pembelajaran.
5. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran tematik terpadu yang terdiri dari Kegiatan Pembuka, Kegiatan Inti, dan Kegiatan Penutup yang disusun untuk menggambarkan kegiatan pembelajaran yang menyatu dan mengalir.
6. Pengalaman belajar yang bermakna untuk membangun sikap dan perilaku positif, penguasaan konsep, keterampilan berpikir saintifik, berpikir tingkat tinggi, kemampuan menyelesaikan masalah, inkuiri, kreativitas, dan pribadi reflektif.

Baca juga
Buku Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi Tahun 2017
Buku Kelas 5 Kurikulum 2013 Revisi Tahun 2017
Buku Kelas 2 Kurikulum 2013 Revisi Tahun 2017

7. Berbagai teknik penilaian siswa.
8. Informasi yang menjadi acuan kegiatan remedial dan pengayaan.
9. Petunjuk penggunaan Buku Siswa
BG TEMA 1
BS TEMA 1
BG TEMA 2.pdf (35.1 MB)
BS TEMA 4.pdf (120.2 MB)
BG TEMA 4.pdf (51.8 MB)
BG TEMA 2.pdf (35.1 MB)
BS TEMA 3.pdf (94.9 MB)
BS TEMA 2.pdf (135.6 MB)
BG TEMA 3.pdf (31.8 MB)

Buku Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi Tahun 2017 Semester 1 Dan 2
Buku guru (BG) dan siswa (BS) K13 Revisi tahun 2017 kelas 4 Kurikulum 2013, ini kami bagikan pada jenjang sekolah dasar, BG dan BS semua tema dengan pembenahan KD di kurikulum 2013 terbaru 2017 ini merupakan revisi yang kesekian kali, buku dalam bentuk softcopy ini hanya sebagai penunjang bapak ibu dalam mempelajari via laptop atau komputer bahkan hand phone.

Seperti buku-buku kurikulum 2013 revisi 2017 SD sebelumnya bapak/ibu bisa juga mengunduh buku pada kelas yang berbeda klik link berikut:

Buku Kelas 2 Kurikulum 2013 Revisi Tahun 2017
Buku Kelas 5 Kurikulum 2013 Revisi Tahun 2017
Unduh buku kelas 4 kurikulum 2013 semester 1 revisi 2017 pada link dibawah ini.
BG TEMA 1.pdf 
BS TEMA 1
BG TEMA 5.pdf (10.4 MB)
BS TEMA 5.pdf (30.8 MB)
BS TEMA 3.pdf (54.4 MB)
BG TEMA 3
BG TEMA 2.pdf (15.5 MB)
BG TEMA 4.pdf (23.5 MB)
BG TEMA 4.pdf 
BS TEMA 2.pdf (32.2 MB
Untuk Buku Kelas 4 Semester 2 K13 Revisi Silahkan Klik DISINI

Buku Kelas 2 Kurikulum 2013 Revisi 2017
Buku siswa dan guru kurikulum 2013 yang di revisi pada kelas II sekolah dasar (SD) ini kami bagikan secara gratis bentuk softcopy sebagai bahan baik bagi guru maupun siswa dalam melaksanakan kurikulum 2013 di sekolah masing-masing, buku siswa maupun buku guru k13 pada jenjang kelas 2 ini kembali di revisi pada tahun 2017.

Tentunya buku kurikulum 2013 perbaikan ini lebih baik pada versi sebelumnya, dan buku kurikulum 2013 kelas 2 ini juga beriringan dengan

lihat juga Buku kelas 5 SD Kurikulum 2013 Revisi 2017
Buku guru dan siswa yang kami bagikan tidak untuk di gandakan, jika memang ingin lebih banyak tentunya harus beli di penerbit yg saudah direkomendasikan kemdikbud, buku ini hanya sekedar contoh dalam pembuatan pemetaan KD, baik penilaian dan pembuatan RPP sangat cocok untuk copy paste Kompetensi hingga tak perlu tulis ulang

Kelas II Tema 1 BG.pdf (11.7 MB)
Kelas II Tema 4 BG.pdf (5.0 MB)
Kelas II Tema 4 BS.pdf (41.2 MB)
Kelas II Tema 3 BS.pdf (34.2 MB)
Kelas II Tema 2 BG.pdf (9.6 MB)
Kelas II Tema 2 BS.pdf (49.3 MB)
Kelas II Tema 1 BS.pdf (11.7 MB)
Kelas II Tema 3 BG.pdf (12.9 MB)

Buku Kelas 5 Kurikulum 2013 Revisi Tahun 2017 Terbaru
Buku kurikulum 2013 edisi revisi untuk kelas V/lima SD ini pada tahun 2017 kembali mengalami revisi dari buku tematik, hingga mapewl Matematika, PJOK dan Agama, sejatinya buku ini setiap sekolah wajib membeli dari anggaran dana BOS baca cara pembelian buku K13
Namun buku dalam bentuk softcopy yang kami bagikan ini hanya sekedar contoh, silahkan unduh pada link dibawah.

Pada sebelumnya kami telah bagikan RPP Kurikulum 2013 Kelas 5 Edisi Revisi

Kurikulum 2013 dirancang untuk mengembangkan kompetensi siswa dalam ranah
pengetahuan, keterampilan, dan sikap secara utuh. Proses pencapaiannya dilaksanakan
dengan memadukan ketiga ranah tersebut melalui pendekatan pembelajaran tematik terpadu.

Untuk mendukung ketercapaian tujuan kurikulum, maka diperlukan buku tematik berbasis
aktivitas yang mendorong peserta didik untuk mencapai standar yang telah ditentukan.
Buku tematik terpadu ini menjabarkan proses pembelajaran yang akan membantu siswa
mencapai setiap kompetensi yang diharapkan melalui pembelajaran aktif, kreatif, menantang,
dan bermakna serta mendorong mereka untuk berpikir kritis berlandaskan kepada nilai-nilai
luhur.
Kelas V Tema 1 BG.pdf (22.3 MB)
Kelas V Tema 1 BS.pdf (54.8 MB)
Kelas V Tema 2 BG.pdf (11.0 MB)
Kelas V Tema 2 BS.pdf (27.9 MB)
Kelas V Tema 3 BS.pdf (24.4 MB)
Kelas V Tema 3 BG.pdf (18.7 MB)
Kelas V Tema 4 BS.pdf (33.5 MB)
Kelas V Tema 4 BG.pdf (9.7 MB)
Kelas V Tema 5 BS.pdf (42.5 MB)
Kelas V Tema 5 BG.pdf (22.3 MB)
Peran guru sangat penting untuk meningkatkan dan menyesuaikan daya serap siswa
dengan ketersediaan kegiatan pada buku ini. Guru dapat mengembangkan dan memperkaya
pengalaman belajar siswa dengan daya kreasi dalam bentuk kegiatan-kegiatan lain yang
relevan dan disesuaikan dengan potensi siswa di sekolah masing-masing.
Buku ini adalah merupakan penyempurnaan dari edisi terdahulu. Buku ini bersifat terbuka
dan terus dilakukan perbaikan dan penyempurnaan di masa mendatang.

Ekstra Kurikuler Pada Kurikulum 2013 Revisi Berikut Panduan nya
Ekstrakurikuler pada sekolah K13 terkait erat dengan PPK adalah kegiatan pendidikan yang dilakukan oleh peserta didik di luar jam belajar kurikulum standar sebagai perluasan dari kegiatan kurikulum dan dilakukan di bawah bimbingan sekolah dengan tujuan untuk mengembangkan kepribadian, bakat, minat, dan kemampuan peserta didik yang lebih luas atau di luar minat yang dikembangkan oleh kurikulum.

Dalam pelaksanaannya, keberhasilan program pendampingan perlu didukung oleh ketersediaan panduan yang secara teknis mampu membimbing dan mengarahkan guru melaksanakan praktik pembelajaran sesuai dengan Kurikulum 2013 tersebut. Panduan teknis yang disusun adalah :
1. Kurikulum 2013 Di Sekolah Dasar
2. Panduan Teknis Memahami Buku Guru dan Buku Siswa Sekolah Dasar
3. Panduan Teknis Penyusunan RPP di Sekolah Dasar.
4. Panduan Teknis Pembelajaran dan Penilaian di Sekolah Dasar.
5. Panduan Teknis Penilaian dan Pengisian Rapor di Sekolah Dasar.
6. Panduan Teknis Pembelajaran Remedial dan Pengayaan di Sekolah Dasar
7. Panduan Praktis Orang Tua dalam Mendampingi Peserta Didik.
8. Panduan Teknis Pengembangan Muatan Lokal di Sekolah Dasar.
9. Panduan Teknis Kegiatan Ekstrakurikuler di Sekolah Dasar
10. Panduan Teknis Transisi KTSP ke Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar
Selengkapnya DOWNLOAD

Pedoman Penyusunan RPP Kurikulum 2013 Revisi Tahun 2017
Panduan penyusunan rpp kurikulum 2013 revisi tahun 2017 ini dalam hal isi Komponen RPP merujuk pada Permendikbud No. 22 Tahun 2016, terdiri atas:
a. identitas sekolah yaitu nama satuan pendidikan;
b. identitas mata pelajaran atau tema/subtema;
c. kelas/semester;
d. materi pokok;
e. alokasi waktu ditentukan sesuai dengan keperluan untuk pencapaian KD dan beban belajar dengan mempertimbangkan jumlah jam pelajaran yang tersedia dalam silabus dan KD yang harus dicapai;
f. tujuan pembelajaran yang dirumuskan berdasarkan KD, dengan menggunakan kata kerja operasional yang dapat diamati dan diukur, yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan;
g. kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensi;
h. materi pembelajaran, memuat fakta, konsep, prinsip, dan prosedur yang relevan, dan ditulis dalam bentuk butir-butir sesuai dengan rumusan indikator ketercapaian kompetensi;
i.metode pembelajaran, digunakan oleh pendidik untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar siswa mencapai KD yang disesuaikan dengan karakteristik siswa dan KD yang akan dicapai;
j. media pembelajaran, berupa alat bantu proses pembelajaran untuk menyampaikan materi pelajaran;
k. sumber belajar, dapat berupa buku, media cetak dan elektronik, alam sekitar, atau sumber belajar lain yang relevan;
l. langkah-langkah pembelajaran dilakukan melalui tahapan pendahuluan, inti, dan penutup; dan
m. penilaian hasil pembelajaran.

Catatan:  Komponen RPP tersebut di atas bersifat minimal, artinya setiap satuan pendidikan diberikan peluang untuk menambah komponen lain, selama komponen tersebut memberikan kemudahan dalam pelaksanaan pembelajaran

Contoh RPP Kurikulum 2013 Revisi Tahun 2017
Apa yang baru dan menjadi pembeda RPP K13 Revisi 2016 dengan RPP K13 Revisi 2017?

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang dibuat tenaga pendidik harus memunculkan dan menginsert empat macam point yaitu PPK, Literasi, 4C, dan HOTS maka perlu kreatifitas tenaga pendidik untuk meraciknya menjadi RPP yang utuh.

A. Perbaikan atau revisinya antara lain:
1. Mengintergrasikan Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) didalam pembelajaran. Karakter yang diperkuat terutama 5 karakter, yaitu: religius, nasionalis, mandiri, gotong royong, dan integritas atau 7 Karakter untuk mapel IPS dari 18 Karakter prioritas.
2. Mengintegrasikan literasi dan menginsert literasi dalam RPP baik sebelum, sedang dan sesudah pembelajaran.
*#Pengertian Literasi* dalam konteks Gerakan Literasi Sekolah adalah kemampuan mengakses, memahami, dan menggunakan sesuatu secara cerdas melalui berbagai aktivitas antara lain membaca, melihat, menyimak, menulis, dan/atau berbicara. Gerakan Literasi Sekolah (GLS) merupakan sebuah upaya yang dilakukan secara menyeluruh untuk menjadikan sekolah sebagai organisasi pembelajaran yang warganya literat sepanjang hayat melalui pelibatan publik. Literasi lebih dari sekadar membaca dan menulis, namun mencakup keterampilan berpikir menggunakan sumber-sumber pengetahuan dalam bentuk cetak, visual, digital, dan auditori. Literasi dapat dijabarkan menjadi Literasi Dasar (Basic Literacy), Literasi Perpustakaan (Library Literacy), Literasi Media (Media Literacy), Literasi Teknologi (Technology Literacy), Literasi Visual (Visual Literacy).
keterampilan abad 21 atau diistilahkan dengan 4C (Creative, Critical thinking, Communicative, dan Collaborative);

*#Keterampilan abad 21 atau diistilahkan dengan 4C* (Communication, Collaboration, Critical Thinking and Problem Solving, dan Creativity and Innovation). Inilah yang sesungguhnya ingin kita tuju dengan K-13, bukan sekadar transfer materi. Tetapi pembentukan 4C. Beberapa pakar menjelaskan pentingnya penguasaan 4C sebagai sarana meraih kesuksesan, khususnya di Abad 21, abad di mana dunia berkembang dengan sangat cepat dan dinamis. Penguasaan keterampilan abad 21 sangat penting, 4 C adalah jenis softskill yang pada implementasi keseharian, jauh lebih bermanfaat ketimbang sekadar pengusaan hardskill.
3. Mengintegrasikan HOTS (Higher Order Thinking Skill) atau kemampuan berpikir tingkat tinggi Level 3/C4 s/d C6)

*#Higher Order of Thinking Skill (HOTS)* adalah kemampuan berpikir kritis, logis, reflektif, metakognitif, dan berpikir kreatif yang merupakan kemampuan berpikir tingkat tinggi. Kurikulum 2013 juga menuntut materi pembelajarannya sampai metakognitif yang mensyaratkan peserta didik mampu untuk memprediksi, mendesain, dan memperkirakan. Sejalan dengan itu ranah dari HOTS yaitu analisis yang merupakan kemampuan berpikir dalam menspesifikasi aspek-aspek/elemen dari sebuah konteks tertentu; evaluasi merupakan kemampuan berpikir dalam mengambil keputusan berdasarkan fakta/informasi; dan mengkreasi merupakan kemampuan berpikir dalam membangun gagasan/ide-ide.

*#Gerakan PPK* perlu mengintegrasikan, memperdalam, memperluas, dan sekaligus menyelaraskan berbagai program dan kegiatan pendidikan karakter yang sudah dilaksanakan sampai sekarang.
Pengintegrasian tersebut antara lain:
a. pemaduan kegiatan kelas, luar kelas di sekolah, dan luar sekolah (masyarakat/komunitas);
b. pemaduan kegiatan intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler;
c. pelibatan secara serempak warga sekolah, keluarga, dan masyarakat;
Perdalaman dan perluasan dapat berupa:
1. Penambahan dan pengintensifan kegiatan-kegiatan yang berorientasi pada pengembangan karakter siswa,
2. Penambahan dan penajaman kegiatan belajar siswa, dan pengaturan ulang waktu belajar siswa di sekolah atau luar sekolah;
3. Penyelerasan dapat berupa penyesuaian tugas pokok guru, Manajemen Berbasis Sekolah, dan fungsi Komite Sekolah dengan kebutuhan Gerakan PPK.
Maka tidak mungkin lagi menggunakan model/metode/strategi/pendekatan yang berpusat kepada guru, namun kita perlu mengaktifkan siswa dalam pembelajaran (Active Learning). Khusus untuk PPK merupakan program yang rencananya akan disesuaikan dengan 5 hari belajar atau 8 jam sehari sedangkan untuk 2 hari merupakan pendidikan keluarga.
DOWNLOAD

Aplikasi Penilaian Kurikulum 2013 Revisi Semester 2 Dengan Aturan Terbaru
Aplikasi penilaian ini bagi sekolah pelaksana kurikulum 2013 juknis terbaru permendikbud no 23 tahun 2016 tentang penilaian oleh pendidik di satuan pendidikan, Aplikasi Pengolahan Nilai K13 ini khusus untuk Sekolah Dasar (SD) Kelas 1 dan Kelas 4, Kompetensi dasar atau KD Tematik dan mapel PJOK,PAI dan Matematika include dalam aplikasi ini hingga menjadi raport.

Pengertian penilaian kurikulum 2013 oleh pendidik adalah Proses pengumpulan  informasi/data tentang  capaian pembelajaran peserta didik dalam aspek sikap,  pengetahuan, dan keterampilan yangdilakukan secara terencana dan sistematis yang dilakukan untuk memantau proses, kemajuan belajar, dan perbaikan hasil belajar melalui penugasan dan evaluasi hasil belajar.

Kriteria Kenaikan kelas Pada revisi kurikulum 2013 paling baru:
Kriteria Kenaikan Kelas ditetapkan melalui rapat dewan guru dengan mempertimbangkan:
  • Kehadiran
  • ketaatan pada tata tertib
  • peraturan lainnya yang berlaku  di satuan pendidikan
  • Peserta didik dinyatakan tidak naik kelas apabila hasil belajar paling sedikit 3 (tiga) mata pelajaran pada kompetensi pengetahuan keterampilan belum tuntas dan/atau sikap belum baik
Kriteria Kelulusan Satuan Pendidikan ditetapkan melalui rapat dewan guru. Peserta didik dinyatakan lulus jika:

MKRdezign

Formulir Kontak

Nama

Email *

Pesan *

Diberdayakan oleh Blogger.
Javascript DisablePlease Enable Javascript To See All Widget